Die Antiquiertheit der Aufklärung
Reflexive Ideologiekritik im Zeitalter von Social Media und Extremismus: Günther Anders und das Scheitern medienpädagogischer Rationalität in algorithmischen Öffentlichkeiten
DOI:
https://doi.org/10.21243/mi-01-26-13Schlagworte:
Günther Anders, algorithmische Öffentlichkeit, Ideologiekritik, Medienpädagogik, Extremismus, Radikalisierung, prometheische Kluft, Plattformkapitalismus, reflexive Aufklärung, Wolfgang KlafkiAbstract
Dieser Artikel untersucht, warum aufklärungsbasierte Medienpädagogik systematisch an extremistischer Mobilisierung in sozialen Medien scheitert. Gestützt auf Günther Anders’ „Medienphilosophie“ – das prometheische Gefälle und die Welt als Phantom und Matrize – wird gezeigt, dass dieses Scheitern strukturell durch algorithmische Öffentlichkeiten bedingt ist, die eine dreifache Diskrepanz erzeugen: im Verstehen (algorithmische Opazität), im Fühlen (affektive Manipulation) und im Verantworten (diffuse Zuschreibung). Unter Einbeziehung von Plattformstudien, Radikalisierungsforschung und Affekttheorie entwickelt der Artikel eine reflexive Ideologiekritik, die nicht nur extremistische Inhalte, sondern die medialen Bedingungen der Aufklärung selbst – einschließlich ihrer eurozentrischen Voraussetzungen – problematisiert. Anknüpfend an Klafkis Bildungstheorie, interkulturelle Philosophie und feministische Epistemologie wird eine postaufklärerische Medienpädagogik skizziert, die mit Affekten arbeitet, statt gegen sie, ihr performatives Paradox reflektiert und strukturelle Analyse in didaktische Praxis überführt.
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