Digitale Endgeräte in Mittelschulen – Bremsklötze und Gelingensbedingungen
Teilauswertung einer Mixed-Methods-Fallstudie zur Einführung von digitalen Endgeräten in der 5. und 6. Schulstufe
DOI:
https://doi.org/10.21243/mi-03-22-12Keywords:
Mixed-Methods-Fallstudie, Digitale Endgeräte, Sekundarstufe, KPHAbstract
This article deals with introducing digital devices in secondary schools. It has a closer look at various areas that influence teaching with digital media. By doing a part analysis of a mixed-methods research carried out at KPH Vienna/Krems factors are presented that further or hinder usage of digital devices. Teachers of three secondary schools were interviewed at two different points of time to find out about influencing factors on the micro level as well on the meso level.
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